菁华高中阶段考试后年级教育教学常规工作要求

菁华高中阶段考试后年级教育教学常规工作要求

  年级组开好质量分析会，对下一阶段教学和常规管理提出要求。分析会前要有充分的调研，对考试成绩多角度深入分析，分析的目的在于解决问题，分析会后要对分析会上的提出的要求跟踪落实，通报效果。

年级主任分析会后调研以下工作

1. 班主任召开班级质量分析会：（1）班级备考总体氛围，进退步情况，阶段目标完成情况，存在的问题及改进措施，下一阶段的目标等。（2）班主任应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析，一类确保生、二类确保生、边缘生名单，以便科任老师教学有的放矢。（3）开一次班会课，总结成绩，提出下一阶段的目标。

（4）班主任要完善学生成长记录卡。

2. 备课组长召开学科分析会：（1）总结取得的成绩，存在的问题，改进措施。对存在的问题要精细到各项的得分情况，针对教学效果反思教学进度，复习策略等。（2）备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课。

3. 班主任和科任老师要找相关的问题学生谈话，对问题学生要遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

4.调研试卷讲评效果：试卷讲评要注意四个程序：一统，二找，三改，四补。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。四补，对试卷反映的问题要有补偿性训练，验收评讲效果。

5.对问题班级和教学效果不明显的教师诊断听课，多课堂观察。

观察课堂是否坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则；是否坚持“三讲，三不讲”；是否坚持“不批改，不上课”的原则。

6. 家长会的安排工作，大型阶段考试要求召开家长会。必要的时候可以召开部分班级的家长会。